La tecnología del cultivo en la construcción de la visión xolocotziana de la tecnología agrícola tradicional

Resumen

La crítica al modelo de la revolución verde, como única opción para el desarrollo agrícola de regiones campesinas de nuestro país, requiere de la generación de las bases agronómicas que sustenten las propuestas alternativas, la formación de recursos humanos con una visión distinta a la oficial y la integración de acciones que influyan en las políticas públicas, que permitan espacios de prueba de las opciones distintas. Esta tarea fue realizada por el Dr. Efraím Hernández Xolocotzi, profesor de la Escuela Nacional de Agricultura y del Colegio de Postgraduados, en un periodo que va desde el inicio de los años cincuenta hasta 1991, cuando fallece. En estos sitios realizó una ardua tarea de investigación, formación de recursos humanos, integración de equipos de trabajo, publicación de trabajos científicos, notas de clase, conferencias, vinculación con campesinos, participación en congresos, foros, días de campo y videograbaciones, entre otras, que a la fecha constituyen un acervo documental amplísimo y útil en los procesos de docencia e investigación que realiza la Universidad Autónoma Chapingo.

Fue el generador de la corriente para los estudios de tecnología agrícola tradicional, para lo cual desde la visión etnobotánica realizó diferentes actividades, entre las que destaca la recolección de las variantes genéticas de maíz y frijol, en todo el país, además de muchas otras especies. También incluyó la visión tecnológica, en la que se reconocen sus aportes conceptuales a las áreas de etnobotánica, agroecología, etnoecología y etnobiología. A partir del grupo de trabajo de Tecnología Agrícola Tradicional (TAT), en los años setenta, y posteriormente con la integración del grupo de Dinámica de la Milpa en Yucatán, se realizaron los estudios de investigación sobre tecnología agrícola tradicional, que a la par formaba recursos humanos a nivel de posgrado e interactuaba con los campesinos de las diferentes regiones de trabajo. Fueron estos grupos de trabajo los que permitieron la generación de los conceptos y las herramientas metodológicas, base para hacer los planteamientos sobre la agricultura tradicional. Con su trabajo cotidiano fue dando forma a la idea central de que para entender la agricultura se requiere abordar tres ejes: el ambiental, el tecnológico y el cultural; y también a la generación de conceptos como el de agroecosistemas.