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cultural diversity
native people
students
higher education
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Abstract
This document presents partial results of a research carried out at the Universidad Autónoma Chapingo about social representations that students have on multiculturalism and indigenous people in order to revel attitudes of inclusionexclusion about this topic in the everyday environment. We selected this educational institution because it is characterized by the great number of indigenous students enrolled to high school and higher education at a national level (around 28 %). The UACh has inclusion criteria and official speech of respect for cultural diversity, however, this study shows the ambivalent stance of students: on one side, the multiculturalism represents cultural wealth; and on the other side, the indigenous fact is associated to poverty, marginalization and inequality
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